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  • 小学英语阅读课重在激发兴趣
       英语阅读既可以帮助学生巩固所学的单词,更是扩大词汇量的好方法。因此,在小学阶段培养学生的英语阅读能力具有重要的现实意义。   人教版小学英语教材在第三册已经出现了“读和写”的教学板块,但是部分教师对“读和写”的阅读教学认识不够,忽略了培养学生阅读能力的教学目标,采用的教学手段也较单一。而且教材提供的部分阅读内容与句型教学的部分内容相似,不能很好地调动学生的阅读兴趣。由于小学生的单词储...

  • 协同推进考试内容与形式改革
       辛涛   教育部基础教育质量监测中心副主任,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任,教授,博士生导师;兼任第十届国家督学、中国教育学会学术委员会委员、教育部考试中心学术委员等;2018年入选第三批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。   ■名家专栏 扭转不科学的教育评价导向①   编者按:习近平总书记在全国教育大会上指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落...

    协同推进考试内容与形式改革
  • 河北师大:200新疆籍学生用所学惠家乡
       本报讯(记者 周洪松)“肉孜麦麦提老师上课非常认真,他不仅教给我们科学文化知识,更让我们知道外面的世界是多么精彩。我要努力学习,考取内高班,将来做一个对社会、对国家有用的人。”新疆和田洛浦县杭桂镇第二中学九年级(2)班学生阿不力克木·努尔丁对假期辅导他们功课的肉孜麦麦提“老师”赞不绝口。   寒假返乡期间,河北师范大学2016级学生肉孜麦麦提·吐送托乎提听说村里很多孩子想考内地新疆高...

  • “花式”创新,搭建立体交流平台
       日前在浙江师范大学举办的全国“新语文教学”尖峰论坛,与通常的教学研讨会相比,内容丰富许多,形式也“花哨”许多:会上不仅有教学重难点讲座、课堂实操型微课展示与点评,还有生动活泼的古诗词吟唱与着装表演以及教师现场写作大赛。   作为会议主持人的浙江师范大学教师教育学院教授蔡伟说,传统上有对中国文人“述而不作”的评价,新时代要求语文教师要会“述”还要会“作”,就是不能墨守教学成规,还要强化...

  • 高校社会实践怎样与专业教育相结合
       “子牛杯”选题分析   “子牛杯”选题涉及领域广泛。对历届作品标题进行词频分析,发现教育类选题数量位居第二,“小学”“大学”“学生”等关键词高频率出现。(图中词语字号越大代表出现频率越高)   学生在确定“子牛杯”选题时,更倾向于联系时事热点。   2018年   改革开放40周年   第12届“子牛杯”入围作品中,2篇涉及该话题   2017年   “媒改气”在北方...

    高校社会实践怎样与专业教育相结合
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